內(nèi)容翻譯如下——
親愛的xxx同學：
你這次小學畢業(yè)考的成績已經(jīng)附在這封信里了。我們對你取得的成績，感到非常驕傲，我們覺得你已經(jīng)盡了你最大的努力。
但是，你要知道的是，這些考試成績其實并不能反映出你是有多么獨特。出這些考試題的叔叔阿姨們并不像你在學校的老師一樣了解你們每一個人，更不會像你們爸爸媽媽一樣了解你。
考試不會告訴他們，你們當中有些人，才小學就已經(jīng)會說兩種語言。
考試不會告訴他們，你們已經(jīng)能熟練演奏音樂，能唱歌，會跳舞。
考試不會告訴他們，你能給你的小伙伴們帶來笑聲，你成為了一個值得小伙伴們信賴的人。
考試不會告訴他們，你也許能寫詩或者寫歌，甚至你踢球也踢得很好。
考試不會告訴他們，你也許在家里能把弟弟妹妹照顧得很周到。
考試不會告訴他們，你去過多少美妙的地方，能說出多少美妙的故事和經(jīng)歷。
……
這封信很容易理解，它就是告訴小學生們，考試雖然是學生生涯極其重要的部分，但是考試之外，一個人的成長還包含很多方面，他們對于孩子的一生來說同樣重要，或者說，更加重要！
而對于中國的教育家庭而言，這樣的教育思維太難能可貴了。“一考定終身”的教育體制下，“成績”幾乎成為孩子證明自己的唯一標識。但其實，每個孩子都是特別的，都有值得肯定的地方，不是成績倒數(shù)第一就一定要在家長會上抬不起頭，哪怕這個孩子只有一個閃光點，也是值得肯定的。
但可惜的是，從教育機構、學校，到社會、單位，單純成績不好就得不到肯定的情況比比皆是。
這也正是家長們?yōu)檫@封信感動的原因，它給予了缺乏肯定的孩子們以鼓勵！
曾獲諾貝爾物理學獎的中村修二（日裔美籍）曾坦言：東亞教育浪費了太多生命……
“當今社會需要的是具有創(chuàng)造力、充滿好奇心并能自我引導的終身學習者，需他們有能力提出新穎的想法并付諸實施，不幸的是，如今的教育完全忽視了人與人之間異常美妙的多樣性與細微差別，而正是這些多樣性性與細差別讓人們在智力、想象力和天賦方面各不相同。”——中村修二
放大了看，這種教育的差異廣泛體現(xiàn)在中美之間。
不同于我國教育的程式化、標準化，英美教育體系對特長的注重尤為驚人。
一個成績并不突出的學生可以因為嘗遍世界泡面而被美國羅切斯特大學器重；
一個姑娘因為申請書里對自己內(nèi)衣的變化研究頗深同樣被哈佛錄��；
一個直言自己做披薩有一手的開朗妹子被被耶魯大學錄�。�
一個混血女孩因吐槽學英語難而被八所藤校爭搶；
……
這種教育差異，也解釋了為什么基礎教育上中國的小孩無敵，但在諾貝爾領域，中國獲獎者寥寥無幾。
從歷年（不包括2020年）諾貝爾得獎情況統(tǒng)計來看，能夠培養(yǎng)出真正世界前沿人才的學校，絕大多數(shù)在美國，少數(shù)來自歐洲的英國、德國等。
這樣的學校，其珍貴之處不止于高級的教室、發(fā)達的教學設備，更重要的是教育理念、價值觀、研究能力和視野的潛移默化的影響。
高考是把孩子從“流水線”上送到社會，培養(yǎng)基本的生存技能，而英美式的教育更注重“人”本身，它不止保障你能活下去，還讓你獲得有意義、有夢想。
英美諸多名校能夠在全球各大排名上霸榜，不是不無道理的。
好在，隨著中國教育家庭整體認知的提高以及經(jīng)濟條件的躍升，去海外尋求更適合孩子的教育，成為越來越多中國教育家庭的訴求。
亨瑞集團，作為您身邊的教育規(guī)劃師，能夠根據(jù)孩子特性，量身定制全套教育規(guī)劃方案，能讓您以最低的成本實現(xiàn)教育收益最大化！
教育規(guī)劃免費咨詢：400-699-0808
